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2019

05.07

万博电竞【教育在线】用爱心托起残疾学生的未

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  3月28日,市特殊教育中心学校课改组到太原市杏花岭区特殊教育学校参观学习,观摩了该校以春天为主题的展示课。

  4月8日,与泽州县特殊教育学校联合开展“改革创新、奋发有为”教研交流活动,深化课堂教学改革,推行自主、合作、探究与感知、体验、参与的教学理念,不断改进教学方法,提高教学质量。

  4月23日,在我市第五个全民读书月启动活动中,市特殊教育中心学校的儿童在手语老师的领读下,用线万中小学生一起“朗诵”《我骄傲,我是中国人》。

  近年来,市特殊教育中心学校在各级教育部门及社会各界的关心下,认真贯彻落实党的教育方针,全面推进落实国务院《特殊教育提升计划》,结合自身实际,对内强化管理,对外争取支持,办学条件、办学水平不断提高,有力推动了学校各项工作的发展。

  市特殊教育中心学校通过教研交流活动,深化课堂教学改革,推行自主、合作、探究与感知、体验、参与的教学理念,不断改进教学方法,提高课堂效益。图为学校引进先进的教学理念,促进课堂更加活跃,更加生动。 鲁近龙 摄

  市特殊教育中心学校是我市唯一一所集听障、视障、智障教育和职业高中教育为一体的全日制特殊教育学校。学校现有25个教学班,在校学生285人。近年来,学校立足“一切为了残疾学生”的办学理念,全面推进素质教育,为残疾学生的成长奠定了基础。

  为了育有成效、育有特色,在办学实践中,该校结合实际,组织开展各类社会实践活动,培养残疾学生参与社会活动意识,提高融入社会生活的能力。坚持以学生为本,面向全体学生,为学生的学习和终身发展奠定基础的办学思想;坚持德、智、体、美、劳五育并举,形成了课程育人、文化育人的良好办学环境;坚持开展艺术教育活动,把艺术教育作为实施素质教育的有效形式;坚持学科教学和综合社会实践相结合,努力引导学生了解社会、认识社会、适应社会。

  同时,他们把艺术教育作为实施素质教育的有效形式,连续四年举办主题校园文化艺术节和学校开放周,在学生中组织舞蹈、美术、手工制作、乒乓球、篮球、田径等课外活动小组,充分展示了学生们的精神风貌。

  2015年,万博电竞。学校体育队代表全省参加12省(市、自治区)特奥联谊赛夺得金牌总数第一;学校舞蹈队在山西省残疾人艺术节上表演的舞蹈《红啊红,绿啊绿》获得三等奖;2017年,视障学生李怡楠参加了全国残疾人艺术汇演东部赛区比赛并获得了特等奖,并于11月参加了中残联组织的全国残疾人艺术汇演。

  2018年,学校体育运动队派出21名运动员代表晋城市参加了山西省第十一届残疾人运动会,获得聋人足球亚军,聋人篮球第四名,还在田径项目上夺得1枚银牌、3枚铜牌;学校舞蹈队在市第十九届中小学校园文化艺术节上表演的舞蹈《铃哟灵》获得初中组唯一的特等奖,并受邀参加了多场社会公益演出,受到社会的好评。

  让接受特殊教育的孩子学什么?怎么学?一直以来都是市特殊教育中心学校教育教学的重点和难点。

  多年来,学校着力深化课堂教学改革,以课堂为中心,抓住相关环节,搞活了三项活动:一是课堂教学改革实验创新活动。围绕“课堂教学理念、课堂的结构形式、提高学生认知能力、医教结合和康复训练”五个环节,加大课改力度,成立课改小组,万博电竞由简单的知识传授转向培养学生“适应”、“生存”、“融合”方面的能力。二是在教师中开展信息技术应用能力培训,在多媒体教学课件、特教微课(短视频)等方面对教师进行培训。在第四届全国特殊教育学校教师信息技术应用能力比赛中,学校获得1个一等奖、6个二等奖、17个三等奖,教师教学水平进入了全省及全国前列。三是积极开展课题研究。2018年4月向省教科院提交子课题申请评审书,承担了《新课程背景下的特殊教育课堂教学改革与评价研究》的课题研究,同时,结合上海市的课题研究,与上海市金山区辅读学校结对,实施特殊教育研究资源共享,建构起适合特殊教育的高效课堂教学模式,探索适合特殊教育儿童和少年发展的课堂模式。

  教师如何面对接受特殊教育的孩子?如何提高教育教学水平?让孩子们确实学有所成,学有专长,心理健康,适应社会,万博电竞,发展自己。

  这对市特殊教育中心学校的教师也提出了更高的要求。近年来,该校有近200多人次参加市级、省级、国家级培训,还聘请德国特殊教育专家妮娜教授对该校教师进行了近20天的教学辅导,促使特殊教育教学理念与国际接轨。2018年,市特殊教育学校参加省第二届中小学教师教学技能大赛获得了全省特殊教育专业一等奖;2名教师参加市级“三优工程”评比,其中1名教师获得优秀教学案例一等奖,2名教师同时获得优质课二等奖;18名教师参加了省教科院组织的优秀教学设计比赛。

  在这里,老师们坚持因材施教,根据学生学习能力的差异,将特殊教育教材与普通学校教材进行有效整合,努力探索适合学生的学习方式。为了确保学生在学校能学习到一定知识和掌握基本技能,进行了“医教结合”、“个别化教学”和“职业教育”的有益尝试,还根据教学、康复和职业技能培训三位一体的办学思想对课程进行了调整,为学生的全面发展打下坚实的基础。

  学校把培养学会学习、学会生活、学会生存的劳动者作为教学目标,确立了职业教育以“内强基础,校校联合,校企对接”的办学方针。在学校内部实施分层教学,开设了手工制作、烹饪、家政服务、高平刺绣、发卡加工等职业教育课程。与市长城职业技术学校合作烹饪专业,同时从市中等专业学校引进了国家非物质文化遗产保护项目——高平刺绣项目,与新光饰品有限公司对接了发卡加工项目,职业教育模式变“封闭型”为“开放型”。这几年,该校友近百人次参加了计算机、插花、面点和手工艺等职业技能培训,为提高学生职业技能、走向就业岗位奠定了良好基础。2016年12月,市特殊教育中心学校受省教育厅委托,承办了山西省特殊教育学校职业教育教师培训会议,与会专家和教师在学校进行了现场观摩,并对学校在职业教育探索和尝试给予了好评。

  创新就是让未来比今天更好的一个过程。市特殊教育中心学校不断巩固和扩大创新成果,全面提升学校的教育现代化水平,服务学生、服务家长、服务社会,特殊教育已经成为晋城教育的一道风景。